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天津市教育学会参访团赴台札记

2004-02-13 16:27:31
华夏经纬网

 

天津市教育学会参访团一行19人于2003128日应邀赴台访问。在台期间,参访团走访了台北县教育会及秀朗小学、永和小学、南山中学、青谭小学、台北私立育才小学、明道中学等学校,并与邀请方就两岸教育方式、教学成果等问题进行了交流讨论。

 

访问团每到一处都受到接待方的热烈欢迎,一路下来,孩子们的张张笑脸以及各具特色的教学方式给访问团留下了深刻的印象。在南山中学60班的教室里,“学生园地”栏正在展示学生们的水彩画(右图),构图自然,润色适宜,看得出作者已有多年的习画功底。在永和小学,参访团同样看到了学生们展示的毛笔书法作品。不禁感叹,中华传统文化在台湾的传承从来就未曾间断过,相反地,是更加浓郁了。在育才小学,孩子们为远道而来的老师们表演了合唱和学校自编的英文短剧。据育才小学的老师介绍,孩子们很小就开始接受英语教育,由外籍老师授课,可以让孩子们了解到原汁原味的西方文化。

 

传统文化蕴含着民族的血脉

 

走进秀朗国小,马上就被学校随处可见的古代经典诗词歌赋所吸引,楷书条幅陈列于走廊、教室的墙壁上,公用场所张贴着各类古代警句名言(左图)。在育才小学,我们随意提问了几个学生都能背出几首唐诗。 

 

台湾每所小学都有一个像样的图书馆,每所中学都有一座藏书可观的图书楼,许多学校更是高度重视阅读教学。在永和国小的课表中,我们就发现四年级学生每周有4节自由阅读课,这使学生们有机会选择自己感兴趣的书籍,拓展自己的兴趣爱好。

 

在参访中,台湾学校对中华传统文化的重视程度给我们留下了深刻的印象。以下举例三则:

 

其一:永和国小有一支60余名学生参加的民乐队(右图),他们不但能演奏台湾当地作曲家的作品《夏》,还能演奏《金蛇狂舞》这样的中华民族经典曲目。虽然使用当地材质制作的乐器比不上江南丝竹的韵味,可从师生们一丝不苟的演奏中,我们感受到了海峡两岸师生共同传承着的中华民族文化的血脉。

 

其二:南山中学临街的一面开辟了一条艺术长廊,我们到访时正在展出以《荷》为主题的作品,师生画荷、绣荷、塑荷、赞荷,运用中华民族独有表现方式,抒发着身为中国人的独特情怀,形成了当地一条独特的景观。

 

其三:明道中学把民族文化弘扬到了极点,学校的图书楼内不但收藏了鲁迅、巴金这样的现代、当代文学家的杰作,还专门设计了国学教室,制作了国学课间,条案桌几、亭台楼阁均是古香古色,充斥的浓郁的中国传统文化气息。

 

现代文化彰显着开放的个性

 

台湾学校把传统和现代融合在一起,把东西方文化融合在一起,把课堂学习和生活实践融合在一起。台湾的每一所学校都十分重视英语教学,直接引用欧美教材、聘请外籍教师,保持了原汁原味的西方文化。在育才小学,我们欣赏到中外教师合作演出的节目,也欣赏到学生们表演的英语剧。

 

台湾学校有着较高的信息技术普及率,在参访的每一所学校中我们都感受到了现代办公、现代教学的强烈冲击。每个学校都建有网站,每个教室、办公室均配备了电脑。在青潭国小、永和国小、明道中学等学校的楼道内还专门为学生配置了电脑随时使用,上网查询相当方便。

 

除必修的文化课程,台湾的中小学还非常重视体艺、劳技、军训、社会实践的教育。在秀朗小学,学生们用生活中的废旧物品制作成各种环保工艺品;南山中学拥有一支全岛闻名的篮球队;明道中学为学生们开辟了军训基地,我们到达时,教练正在指导学生如何“遇险逃生”;小学毕业时,学校还要组织毕业生环岛游,让学生开阔眼界,培养自理能力。

 

学校与社区的互动机制

 

在参访交流中,我们了解到,台湾的学校依靠社区办教育,开辟了学校与社区互动的发展之路。

 

每年度学校都要拿出一些公益岗位面向社会招募义工。应招人员既有关心学校发展的家长,也有社区中的慈善事业人员,他们都将此项工作当成一种荣誉、一种对社会的回报。在永和国小,家长们每周为学生上一节劳技指导课并对图书馆进行管理,学校卫生间由社区义工轮流值日。这个机制可以把尊师重教化作社会行为,广泛调动了社会参与的积极性。(右图为家长精心装点的圣诞校园)

 

 

南山中学内部成立了社区服务部,紧密联系社区需要,开办旨在提高社区居民素质的各类业余补习班,不收费用,义务授课。

 

除以上两项机制,学校的家长会也给予学校发展以巨大支持。每所学校都凝聚了一批关心教育、支持学校、具有一定社会影响力和经济实力的家长,担任家长会的会长、副会长、委员等职位。他们围绕着学校的中心工作,给予了校长巨大的支持。(陈亮)

 

  
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