岛内“有学历的文盲”究竟有多少人？全台家长联盟副理事长林文虎从基测作文零级分的考生推估，应有近万人！

这个数字相当惊人！林文虎说，就该数字来说，中学平均每班约有一名学生无法用汉字完整表达意念。根据九年一贯课程能力指标，小学二年级学生应具有基础语文表达的能力。“有学历的文盲”是指，中学毕业还无法运用汉字完整表达意念、甚至除了名字以外，汉字都写不出几个。

近万人的数字怎么推算的？林文虎说，去年第一次中学基测作文零级分有六千多人，再加上一些没有报考基测的学生，合理推算“有学历的文盲”应近万人。

林文虎说，近万人的数字“不算不可思议”，却很不正常也很严重。

台师大心测中心统计，去年第一次中学基测写作测验，满级分（六级分）考生八一八九人，占全体考生比例约2.6％。五级分五万五八五四人，四级分十七万三六八四人，三级分五万八七八五人，二级分一万二九九人，一级分一九九一人。抱鸭蛋二二八四人，加上缺考考生，写作测验零级分的考生为六一七二人。

“有学历的文盲”主要分布在什么地方？据多位中学小学老师表示，可能多分布在“非都会区”，尤其是偏远地区，因为偏乡的单亲及隔代教养家庭较多。

台北市某中学老师洪瑞南说，他现在教的学生几乎没有这种学生；在彰化员林都会区中学教书的邱运华说，他们学校是拥有百班的学校，虽然有这样的学生，但比十、二十年前好多了。任职南投虎林小学（位于都会区）的全台教师会秘书长刘钦旭也说，除非是“学习障碍”学生，这样的学生非常少见。

不过，一名在偏乡中学教书的老师说，他班上有一名学生，小学基础没打好，现在汉字认识不多，很难补救。这类学生通常是家庭不太管教、行为也有问题，光靠学校是没有办法的。全台教师会理事长吴忠泰认为，这类学生应该和“中辍”有高度相关。

语文老师：功能性文盲愈来愈多 

尽管绝大多数学校和教育主管单位都说，不太可能有中学毕业还不识字，但仍有一些资深教育工作者坦承“相当有可能”。更有语文老师呼吁，语文时数被删减后，“功能性文盲”势必愈来愈多！

高雄县一名林姓中学老师表示，由于公民中学是义务教育，校方以尽量帮助学生毕业为原则，只求学生品德不要太差，在课业上不一定有所要求，因此中学毕业生不识字相当有可能。

他指出，他就曾教过一名相当好动的男同学，每天都在运动场上发泄精力，但一翻开书就觉得索然无味。由于只认得自己名字，每次写考卷都只“猜”写选择题。

他表示，该名男同学毕业后入伍服替代役，在结业笔试时，因为不识字，分队长还要他把整个题库背下来，以每一题的前三个字形来判断答案，这样竟也让他勉强过关。

也有一位桃园的校长表示，他曾看过一位五年级的学生，只看懂自己的名字，其它汉字几乎都不认识；可是，家长完全不重视，还带着小孩深夜打麻将。

台中县一位江姓资深中学语文老师指出，他曾经请一位学生朗读，结果全篇文章只认识“的、之、我”，其它通通看不懂，问学生为什么？答案是“真的不认识”。

他说，类似这种学生，除了智能不足外，通常是小学就未打好基础，还有学习弱势的孩子，家长本身信息来源就不足，平时交谈沟通又使用方言，其它词汇不多。

来源：中国时报