邮箱  密码
  用户名  密码
安徽 | 重庆 | 贵州 | 海南 | 湖北 | 湖南 | 江苏 | 江西 | 天津 | 黑 龙 江 | 河南
宁夏 | 青海 | 山东 | 山西 | 陕西 | 四川 | 新疆 | 浙江 | 辽宁 | 新疆兵团 | 广东
网站导航
香港镜像
繁体简体
当前位置: > 文萃 > 时事随笔

“百字作文”令人心痛令人忧


2005-12-15 09:51:16         华夏经纬网

  “一个人就是一个家,一个人想,一个人笑,一个人哭。我很小的时候父母就出去打工了,不知道什么是父爱母爱,就连他们的样子都记不清了。我考试从来都不及格,自信心有多差就不用说了。上期我考了最后一名。这期我不想考最后一名了。”这是四川省青神县南城中学初二男生杨洋的作文(《中国青年报》12月13日)。杨洋的作文只有110个字,但在笔者眼中,这110个字就如“110”报警,令人心痛令人忧。据悉,杨洋从小和爷爷奶奶一起生活,父母在外打工很少回家。杨洋学习习惯很不好,生活也极为懒散,行为习惯很差。老师为他十分伤脑筋。而像杨洋这样的“留守孩子”,在不足两万人的青神县南城镇,就有900多名。

  “110”字作文,拉响了“留守孩子”这个共性问题的警钟。随着我国农村外出务工人员逐年增加,农村中留下在家的未成年儿童数量越来越大。据统计,目前全国约有2000万左右15岁以下的“留守孩子”,而且数量还有逐年增加之势。这些“留守孩子”,大多由爷爷奶奶或亲属或朋友带着,他们从小缺乏父母的爱,个性比较封闭,低年级的学生大多调皮捣蛋,到了高年级性子就变得古怪,不爱说话也不爱学习。四川省的一份公开资料还显示,在他们一年抓获的5万多青少年刑事作案人员中,大部分为“留守孩子”。农村“留守孩子”的教育、成长问题,已经成为当前中国农村社会转型期一个独特的社会问题。

  “留守孩子”问题,实质是“三农”问题和城乡二元结构问题的衍生物,是诸多老问题的新反映。一方面,国家对农村教育投入严重不足,使“留守孩子”难以受到良好教育,这是农村“留守孩子”普遍失学或厌学的最主要的原因之一。另一方面,城市对外来打工者孩子设立的高入托和入学门槛,让这些孩子无法与父母一起进城上学。农民增收缓慢,则是深层次原因。想一想,如果农业能给农民以出路,农业能让农民的日子好起来,谁愿意背井离乡外出打工?他们还会舍得把亲生骨肉“丢”在家中吗?

  “110”字报警,谁能无动于衷?“民工天下走,给民工子女读书的课桌应该处处有。”要实现这个目标,应打破城乡壁垒,取消各种不合理不公平的城乡儿童入学限制。最为关键的是,大力推进社会主义新农村建设,使更多的农民能够在农业上找到出路,可以就地就近谋生、致富。如此,外出打工就不再是农民谋求致富和新生活的唯一出路,更多的父母就可以留在孩子身边。这才是治本之策。(广州日报 青山)


 
发送给好友】【打印 】【 关闭窗口
  发表评论
网站简介 广告服务  联系方式  用户留言  设为首页  法律顾问  建站服务
Copyright  2007 By www.viewcn.com & www.huaxia.com
版权所有 华夏经纬网 京ICP证010602号