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何勇海:专家成人强权缘于话语霸权


2007-01-16 09:52:44         华夏经纬网

  一旦有孩子叛逆地挑战他们的权威,专家就连起码的尊重与倾听都做不到,这是一种讽刺,还是一种悲哀?

  “我听完各位专家的发言,觉得你们并不真正理解我们。我是……”18岁职校生李阳的话还没说完,台上一位知名专家打断了他,追问:“你具体说说我们哪些地方没理解你们?”李阳开始有点语无伦次:“你们不理解我们,没有真正接触到我们的心灵,爱心和耐心都不够。我以前也是网瘾少年……”专家有点儿急了,再次打断李阳,要他说明不认同专家的哪些观点。突然间,一名女老师站起来大声说:“请×××教授不要再打断这个孩子的发言,尊重他说话的权利……”会场立刻热闹起来,先是掌声,之后很多人热烈响应:“让这个孩子说下去!”(1月5日《中国青年报》)

  这是近日在一个探讨青少年问题的论坛上发生的一幕,台上照例坐着研究青少年问题的专家学者,而台下的听众则照例是一些学生和老师。长期以来,专家学者在台上滔滔不绝地大讲特讲,而台下的普通听众除了鼓掌应和之外,往往就是悄无声息,而暗地里,与专家观点相左者大有人在,只是那只“火药桶”尚未爆破而已。而这一次,咄咄逼人的专家与激愤的听众如此剑拔弩张,倒是前所未闻的。

  在报道中,有很多听众都表示,“我看到了成人世界的强权!”的确,这个社会是“成人强权”的社会,孩子根本不是自身权利的主体,成年人总是在自觉或不自觉地侵害着孩子们的各种权利,甚至剥夺了他们申诉和辩解的话语权。虽然,教育专家经常喜欢告诫老师和家长:父母和老师千万不要忽略和压制孩子的想法,不要总是以大人的思维来要求孩子……可一旦专家们的“成人强权”也表露无遗,一旦有孩子叛逆地挑战他们的权威,专家就连起码的尊重与倾听都做不到,这是一种讽刺,还是一种悲哀?

  实际上,“教育经”如此“稔熟”的专家不是不懂得尊重孩子,他们之所以在孩子面前也一反常态地表露出咄咄逼人的“成人强权”,这还缘于深植于内心的“话语霸权”在作遂。不要说孩子了,某些专家甚至连来自某些行业一线的成人,都不习惯于放下身价交流与探讨。因为他们是社会精英,掌握了一定的经济学、社会学、政治学等方面最专业的知识,或者具备了某些决定身份与地位的名号。一些听证会上公民的最大权限也就是听听而已,而把持着改革话语权的专家意见,却可以得到最充分的阐释,这便是这种专家“话语霸权”的典型反映。

  很多事实证明,掌握着“话语霸权”的专家们,一旦自以为是地脱离李阳这样的活生生的“研究对象”,不听听他们的真实想法,不真正接触到他们的心灵,只一门心思地在“真空”进行纯理性的推理和剖析,其研究出来的东西,恐怕只能是纸上谈兵,甚至产生严重的误导。正确的政策与决策,必须在不同声音的对话和博弈中,才可能产生。

四川成都 何勇海

来源:观察与思考


 
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