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冰启:但愿博士质量调查能发现真问题


2007-11-13 09:19:23         华夏经纬网

  国务院学位委员会、教育部、人事部正在开展博士质量调查工作,调查范围包括具有博士学位授予权的高等学校和科研院所。博士质量调查将持续到今年12月,调查报告将提交给国务院学位委员会讨论。(11月9日《中国青年报》)

  笔者注意到,国务院学位委员会有关负责人在谈到这次调查时,特别指出,过去有的教育类调查多由教育部门单独开展,容易导致“自己说自己好话”的结果,为了避免这样的情况,这次特地引入了人事部门。调查设计了博士生版、博士生导师版、研究生教育负责人版、毕业博士版等4个版本的问卷,请被调查者从培养制度、质量现状评价等角度进行详细回答。

  国务院学位委员会负责人的表态,如果在具体调查中真能得以“贯彻”,那么,博士质量调查,对于真实反映当前博士生教育质量问题,并由此引起教育主管部门、高校、社会各界采取措施加以解决,是十分有意义的。但是,笔者依旧担忧,博士质量调查最终成为“自说自话式”调查。

  这样的担忧,是基于对目前教育现状的认识。拿本科教学评估来说,最近几年来,社会舆论以及高校师生,都对本科教学质量的严重下滑极度忧虑,但是,本科教学评估的结果,以及教育主管部门基于评估发布的对教育质量的评价,却是总体质量在全世界范围内也是比较优秀的。虽

  然有关部门已经意识到,目前我国的研究生教育存在的问题,并希望从不同角度,来调查博士培养质量。但是,在行政管理至上的教育体系中,学校、老师、学生缺乏自主权利以及独立思考空间,很难避免自己说自己好话,或者被迫说好话的结果。

  所有这一切,都取决于调查的目的、用意何在,是为了真正面对问题、解决问题,还是应对舆论、展示成绩。其实,对于中国高等教育的问题,各种“揭露”、“批评”,已经足够引起有关部门重视了,但高等教育问题仍然存在,似乎还继续在“发展”。1983年,美国高质量教育委员会发布了一份报告《国家在危机中:教育改革势在必行》,从而引发了一场全国性的旷日持久的教育改革大讨论。把教育改革问题上升到国家危机的高度,并认真加以解决,这恐怕是美国教育之所以能一直处于国际顶尖位置的原因吧。作者:冰启

来源:东方早报
  


 
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