8月2日起，第二届海峡两岸中学校长教育论坛在苏州举行。据悉，活动期间，来自台湾的15名中学校长和大陆100多所中学的校长将就“中华传统文化与高中教育改革”等议题展开讨论，以促进海峡两岸高中教育交流。 中新社发 王建康 摄

中新社苏州八月四日电 题：两岸教育精英苏州论教

中新社记者 徐长安

　　“第二届海峡两岸中学校长教育论坛”自开幕以来，两岸教育精英各抒己见，多方信息、多元思考，在同一时间和空间内，互相碰撞，互有启发，其间思想火花不断闪现。

　　教改创新不能离开自己的“根”

　　出席论坛的最高代表是全国人大常委会副委员长许嘉璐。除了国家领导人的身份，许嘉璐还是教育家、语言学家。如他惯常做法一样，现场脱稿演讲常常能讲出精辟见解，语惊四座。

　　“教育改革与创新不能离开自己的‘根’，用别人的东西来填充自己民族下一代的灵魂。”许嘉璐解释说，西方工业化开始的所谓现代教育，把全部注意力放在纯“智”的教育上。近些年来，这种理念对两岸都产生了极大冲击，在海峡两岸同时出现了不同形式的重“智”育而轻“德”育的现象。

　　他提醒两岸中学校长，中华民族的教育，从来是强调“德”与“智”并重。教育改革与创新，应是在传承的基础上，吸收、消化、摒弃、融合，而不是简单的全盘接受“新的”和“西方的”，把自己几千年的精华一股脑儿全抛到脑后。

　　两岸教改 面临的问题很相似

　　海峡两岸同根、同源、同文化，两岸的教育也面临着共同的形势和许多共同的问题。

　　论坛上，台湾基隆女子中学校长黄火文用带着闽南腔的普通话做了一个报告——台湾教育改革产生的历史及背景。

　　上世纪八十年代以来台湾教育改革经历了探索和发展，取得了成就，也面临新的问题。黄火文引述一份报告认为，台湾当代教育问题主要有八项：教育僵化惰性必须祛除，学校教育与社会需求脱节，终身学习社会尚待建立，教育机会均等亟须增进，偏重智育的考试文化仍待导正，课程教材与评量方法亟待改进，多元师资培育体系犹待改进，教育资源运用效率有待提高。

　　这些问题在两岸教育界几乎都存在，与会校长们也希望能从交流中取长补短，让彼此少走弯路。

　　新教育实验 想到台湾植沃土

　　作为大陆“新教育实验”的发起人，苏州市副市长朱永新已经声名远播。他和他的团队倡导让学生“过一种幸福完整的教育生活”。在论坛上，他第一个做主旨发言就迎来台湾校长的积极回应。

　　“我对朱先生的理念深感敬佩。”台北市立大理高中校长谢念慈听完朱永新报告后举手发言，“台湾教育同样面临问题，希望新教育实验能够走到台湾，给台湾的孩子带来福音”。

　　朱永新对此非常高兴，“我们愿意到台湾开办台湾的新教育实验学校”。一场报告会带来一个合作意向，这是主办方意想不到的。

　　台湾代表团团长周荃女士在接受记者采访时多次表示，希望下次论坛能移师台湾。周荃说：“两岸最重要的事情是怎么为下一代谋幸福的事情，教育是最重要的事情，论坛如果能够到台湾举行，让台湾教育界、家长和学生也能分享大陆在教育改革方面的经验，对于教育我们的孩子来说意义重大。” (完)