8月5日上午，来自台湾教师会的20名大中小学教师、理事走进湖南师范大学参观交流。参访团成员纷纷表示，两岸教育在许多方面是相通的，多交流多沟通能促进彼此共同进步。 中新社发 肖前辉 摄

　　中新网长沙8月5日电 题：台湾教师湖南交流：撇开“皮毛”论“实质”

　　记者 肖前辉

　　“湖南师范大学的毕业生是否都能成为教师？是不是只有师范院校毕业的学生才能担任教师？目前，大陆的中小学入学普及率分别是多少……”

　　没有任何礼节性的寒暄，两岸教师座谈会甫一开始，来自台湾教师会的叶庆龙理事便迫不及待地将自己的疑惑抛给了对面的湖南师大附中副校长谢永红。一连串“咄咄逼人”的问题让这位校长不由得“紧张”起来。

　　五日上午，来自台湾教师会的二十名大中小学教师走进湖南师范大学，与这里的同行们交流座谈。现场热烈的气氛和一对一的追问，让刚进场的人误以为这里正在举行新闻发布会。

　　“交流就是要讨论实际性的东西，客套是没有意义的。”尽管没有“抢”到发言机会，但台湾云林县教师会理事长廖芳娟绝对是参访团中最认真的一位。厚厚的四页记录就是最有效的证据。

　　有二十八年教龄的廖老师，目前任职于台湾国立虎尾高级农工职业学校。来此之前，她到过大陆的陕西、四川交流，此行湖南她最大的希望，就是了解内地的职业教育状况。“两岸教育在很多地方都是相通的，内地的经验很值得我们带回去研究并加以利用。”

　　“有问题就有了解，有了解就会有促进和提高。”对于团员们争先恐后的踊跃提问，参访团领队、台湾教师会理事兼外事部主任杨益风很是赞赏。杨益风多年来一直致力于两岸教育的交流，每年都会带团来大陆交流参观。

　　“因为分开得太久，因为制度的不同，两岸教师、民众在教育方面存在一些认识的差异，这很正常。化解这种状况的有效方法就是多交流、多沟通，只要交流定会有效果。”杨益风坦言，随着两岸交流的日趋频繁，交流的形式和内容都在不断完善，更趋务实。

　　“惊喜，启醒，好像又回到了学生时代。”参访团团长许又仁如是描述交流座谈的感受。“培育有用的下一代，将中华文化发扬光大是两岸教育工作者共同的目标，此番探讨我们朝着这个目标又迈进了一步。”完