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高中“女生班”现上海 塑造远离家政的现代女性图
华夏经纬网   2006-09-07 10:31:05   
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    资料图片:1月21日,由苏州“复兴私塾”专门推出的“淑女学堂”正式开课了。首批淑女学员为5人,这些淑女除了有美丽的身材、漂亮的容貌外,而且还都具有大学学历。而创办者创办“淑女学堂”的主要目的是弘扬国学,培养淑女独特的文化气质、典雅的行为风范和她们优雅的情怀。“淑女学堂”教学内容主要是经学、弹琴、围棋、吟诗、作画、刺绣,茶道、焚香、护兰、剪裁等。所有淑女来私塾学习的初衷是想让自己成为一个秀外慧中的淑女。 中新社发 朱子寒 摄

  中新网9月7日电 据新闻晨报报道,全班没有一个男同学,所有的学生都是女生,这样的班级一般只有在女子学校里才会看到。但从这个学期开始,上海市第八高级中学内悄悄出现了这样一个由44名女生组成的特殊班级。该班的设立带有实验性质,旨在探索女生学习规律,同时塑造远离家政的现代女性。但是有家长担忧单性别班级会对孩子个性发展造成影响。

  常规课外增加形体、插花课程

  今年暑期招生前夕,对是否愿意就读女生班,校方曾向近百名女生及其家长征询意见。结果,其中90%以上的家长和学生都对此产生了兴趣。最后,学校通过综合测试选出了44名学生。上海市八中学校长卢起升解释,这是出于实验班的研究性质,学生的知识水平需要相对整齐。高中三年,除了常规的学科课程之外,校方专为女生班安排了一系列特色课程。在保证完成课程标准的前提下,这些课程将在高中3年里分阶段实施,目前计划一个学期开设2门课程。

  据了解,女生班的重点课程是英语口语课以及形体课,这两门课将分别至少安排40课时和20课时。“语言是最起码的交流工具,为此学校聘请了专门的外教老师,加强这些女生的沟通能力。”此外,礼仪课将教女生如何待人接物、化妆打扮。值得一提的是,在生存能力方面,学校更注重生活能力和工作技能的培养,但不会涉及家政课。另外,诸如插花之类陶冶情趣的课程也是女生班的必修课程。

  值得一提的是,女生班的额外课程都将有相应考核,比如,形体考核的内容之一就是看女生的走路姿势是否稳重得体等。

  校长:女生班培养现代淑女

  上海市八中学校长卢起升说,在高一年级的10个班级中设立一个女生班,带有一定的实验性质,目的是培养现代淑女。同时我们也想研究在没有男性干扰的情况下,女生在教学中的学习规律。

  学校希望能将这44名女生,培养成为有强烈的事业心和规则意识,拥有较强的合作能力和生存能力,仪表良好、气质优雅的现代女性。不过,并不是要培养她们做女强人。在现代社会中,女生应该具有不同于男性的交际能力,体现女性特有的魅力。通过学习,这些女生将来能够在工作中调节气氛,也能够运用法律争取自己应得的地位和权利。

  同时,她们将具有良好的生存能力,不仅仅是服务于家庭,更能在适应社会中脱颖而出。

  选择女生班的家长:对学习更有益

  家长应先生谈到为何选择女生班时表示,“高中的学习本来就紧张,女生班在学习上没有妨碍。”“在女生班里学习,精力相对集中一点,孩子长大了,在单一的环境里学习可以排除男女之间的干扰。”

  曾有过犹豫的家长徐先生考虑再三最终也选择了这个班级。“或许男女混合班能使孩子的身心发展更全面一些,但女生班对孩子的学习更有益。”

  女生班的学生:女生之间共同话题多

  女生班里的绝大部分女生,在初中时期都是在男女混班的学习环境中成长起来,对这一新鲜事物她们坦言有不同的感觉。“我的个性比较男孩子气,选择女生班也是希望能够改变一下自己。”

  学生周惠说,虽然没有男生的班级会觉得有些奇怪,但因为共同话题多,女生和女生之间其实更好沟通。

  混合班的学生:看法各不相同

  同样是高一新生的李佳唯认为,一个班级都是女生的话太文气,这样会导致大家的性格都变得内敛,不会和异性交朋友,从而影响学生的发展。

  此外,也有一些学生保持中立的态度。学生陈晓瑾说,虽然她自己不会选择女生班,但她认为男女混班和女生班各有千秋,“而女生班的一大好处就是可以让女生学会摆脱对男生的依赖,更加独立。”

  质疑:会否影响学生个性发展

  只有女生的班级,究竟会不会影响学生的个性发展?不少家长有此担忧。对此,校长卢起升认为,因为是男女同校不同班,女生班的学生只要走出班级,就可以接触到男生,女生班本身并非一个封闭的环境。他指出,增加男女生之间的交流固然很好,但这些女生过去上的也是男女混班,这方面的经历并不欠缺。虽然不可否认男女生在互动上存在一定问题,但学校也不会阻止女生班的学生去接触男生。"毕竟对女生的教学活动确实有限制,但并非校内的各种活动女生都不能参加。"

  虽然女生班一样要接受高中所有的课程教育,只有少部分的课程与混合班不同,但学校仍坚持单独设置女生班。在卢起升看来,这样做一是为了排除实验班研究中的干扰,同时主要也是考虑到女生学习知识的规律性。卢起升特别强调应尊重男女生在知识学习中的差异性。“由于比起逻辑思维,女生在形象思维上比男生更强,因此课堂教学时诸如物理、化学等女生相对薄弱的学科,可能适当会放慢进度。而在文科学习中女生的优势则可以得到发挥。”(王婧、陈延)

 

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