倾注真情实感 触动官兵心弦

　　倾注真情实感 触动官兵心弦

　　■边靖泽 梁 鑫

　　“生活从不眷顾不思进取、坐享其成者，成功的机会属于勇于创新、善于创新者……”寒冬时节，山西省军区忻州军分区某部一堂教育课上，政治教员刘扬结合自己的工作经历和成长感悟阐释主题，讲到动情处眼眶泛红。这次精彩授课让很多官兵印象深刻，课堂上不时响起阵阵掌声。

　　“结合亲身实践，我对这次授课主题认识更加深刻，讲解入情入理，官兵感同身受。”刘扬说，如今，军分区对基层教育形式、内容、篇幅不做硬性规定，但明确要求，教员授课，必须先让授课内容打动自己、说服自己。

　　这样的变化，还得从此前一次调研说起。

　　那一次，该军分区组织教育实践活动。负责活动筹备的贺干事连续几天加班至深夜，精心策划了系列专题授课方案。然而，第一个专题完成后，他发现有些单位同一专题的教案比较雷同，所举事例如出一辙。继续组织第二专题，这样的情况依然存在。

　　这一情况引起军分区领导的注意。调研中，有官兵反映，教育课虽然上了，但感觉授课方式单一，对内容也印象不深。一名政治教员坦言，为了契合授课标准，完成教育任务，大家编写教案有时过度依赖“固定模板”，编写教案就在素材库里来回翻找，这才导致出现雷同现象。

　　“感人心者，莫先乎情。开展教育不注重部队实际和官兵需求，不注重倾注真情实感，只是照本宣科，机械套用相似的框架案例，怎能触动官兵心弦、收获实效?”该军分区领导反思说，“增强思想政治教育的时代性感召力，必须紧盯官兵活思想，切实摸准所需所盼，让教育内容真正冒热气、接地气、鼓士气。”

　　为了解放大家思想，军分区党委研究决定，鲜明立起实际效果这个检验教育质效的硬杠杠，着重督导各级政治教员摆脱惯性思维，从内容和形式上积极探索创新，鼓励引导大家将工作实践、成长经历、感悟心得等融入教育，力求让授课内容先打动自己，再感染官兵，既有情感温度，又独具特色，不断增强教育质效。在检查督导、绩效评估时，他们也要求相关部门用好这一标尺。

　　举措实施后，基层官兵很快感受到了这种变化。一次授课前，刘扬积极同战友展开交流，深入挖掘身边故事，将某部前不久执行救援任务的几段感人经历纳入教案，并融入自己的真情实感。这样的授课让台下官兵身临其境，引发共鸣。

　　受到基层一些精品课的启发，军分区进一步鼓励各单位从红色资源、鲜活实践中汲取灵感，打造沉浸式课堂等，让教育更有感染力。

　　前不久，某部充分挖掘驻地红色文化资源，采取现场讲授、情景重现、节目演绎等方式将抗战故事搬上讲堂，同时穿插播放教员自制的短视频课件，再现红色历史、直观阐释主题。

　　课后，很多官兵和民兵被革命先辈英勇无畏和忠诚奉献的精神所打动：“以前听这些故事，总觉得离我们很远，但这次听课如临其境，深刻感受到了肩上的职责使命。”

　　“把故事讲好讲实，以实际成效检验教育，不能自说自话、自我评价，这样才能真正收到实效。”该军分区领导说，前不久上级组织“三会一好”政治教员比武，军分区选派的两名政治教员都被评为“十佳优秀教治教员”。

　　据了解，下一步，他们将结合教育开展“走红色路线、读红色书籍、讲红色故事”等活动，让思想政治教育更有温度，推动部队全面建设高质量发展。