武警绵阳支队推行"过关升级"激励机制增强官兵的主观能动性

武警绵阳支队推行“过关升级”激励机制——

彩色小徽章，贴上成绩册

■洪福乐 黄麟翔 解放军报记者 李 倩

该支队可供官兵获取的部分“中级成就”徽章。曹露仁摄

“快冲刺，马上就能拿到奖牌了！”听到班长杨林川的助威，上等兵施宗义加速奔向终点。伴着秒表的定格，施宗义打破了所在大队3000米跑课目纪录，并“解锁”一枚3000米跑“高级成就”小奖牌。

这一幕，发生在武警四川总队绵阳支队执勤四大队前不久组织的群众性比武竞赛场上。施宗义获得的那枚小奖牌，是该支队激励官兵创先争优的一个新举措。

“奖牌虽小，作用很大！”杨林川介绍，以前施宗义的训练成绩一直在班里垫底，大家想了很多办法帮助他都没啥效果，直到支队推行新的激励措施后，他就像变了一个人。

这套激励措施的由来，得从该大队某中队指导员蒋昊的一次检查说起。

时值周末，蒋昊走进各班排宿舍查看，发现不少战士聚在一起打电子游戏，时不时为彼此成功过关升级而欢呼。蒋昊正为提升中队训练成绩而发愁，看到大家兴奋的样子，他脑海中闪现一个灵感：既然游戏闯关令大家“上瘾”，如果把这种“过关升级得奖励”的规则搬用到训练中，会不会更好地激发官兵的训练内驱力？

为了验证想法的可行性，蒋昊组织了一场“训练方法创新”大讨论。讨论中，不少官兵也提出了类似的建议——

“传统训练模式有点单调，如果可以，不妨添加一些能够调动大家积极性的元素。”

“最好是训练水平每上一个台阶就能‘解锁’一项奖励，就好比游戏中每闯过一关，就能赢得小奖品。”

……

大家很快达成共识。蒋昊立即召集中队骨干一起商讨具体细则。他们梳理军事训练课目，按照难度划分初、中、高三个层次的成就，细化每一个层次中各课目成绩标准，参照游戏过关后获得的电子徽章，设计不同的彩色小徽章贴纸。谁达到某一课目某一层次的标准，中队就在谁的“个人成绩手册”中贴上相对应的徽章。为进一步激励战士，中队决定为达到“高级成就”的战士制作颁发实体小奖牌。

当习以为常的训练课目变成了闯关升级游戏，大家的训练热情很快被激发出来——

中士景彦旭在原单位一直负责后勤工作。调整来到该中队后，景彦旭心里一直犯嘀咕：以前练枪的机会少，射击成绩不理想，到了新单位可别成了“吊车尾”。景彦旭开始尝试各种方法提高成绩，但收效并不好，这让他很受挫。时间一长，中队一开展步枪精度射击训练，他就无精打采。

景彦旭的状态，蒋昊看在了眼里。一次休息时间，蒋昊把景彦旭带到队部，当着他的面打开了中队官兵的“个人成绩手册”。看着战友们的手册上贴满了各式各样的彩色小徽章，而自己却只有寥寥几张，景彦旭的斗志瞬间被点燃。

接下来的日子里，景彦旭认真学习射击理论，一有空就向中队的射击能手请教。晚上别人休息时，他经常端着绑了杠铃片的扫把练习据枪。

景彦旭的持续努力，换来了射击能力的跃升。不久后的考核中，他达到步枪精度射击课目优秀水平，创造了个人最好成绩，不仅在“个人成绩手册”贴上了彩色小徽章，还拿到了射击课目实体小奖牌。

“新的激励措施实行以来，官兵每一次的小进步都能得到肯定，大家精武强能更加自觉。”蒋昊欣喜地介绍，现在官兵主动加压训练成了常态。

该中队综合训练成绩排名也不断上涨，这引起了支队领导的注意。经支队党委研究后，他们决定在全支队推广该中队的这一做法，建立“过关升级”激励机制。为了更贴近各单位实际，支队将激励范围进一步扩大，增加了理论学习、执勤保障、工作考核等方面的“闯关升级”，形成了覆盖面更广、奖项更丰富的激励体系。

如今，走进该支队便可见到官兵取得的新进步——某中队二级上士刘玉成执勤理论考核得到满分，摘下中队首个该课目实体小奖牌；某中队列兵龚骏通过不懈努力掌握了单杠5练习和双杠5练习，获得“列兵时单双杠5练习”小徽章……

同时，记者了解到，新的激励机制推行后，基层带兵人苦口婆心的叮嘱少了，官兵们干事创业的主观能动性增强了。这一枚枚小徽章，见证了官兵的努力与拼搏，也连缀铺展成他们履职尽责、矢志打赢的奋进之路。