课件高手“下岗”了，专业尖子“上线”了

　　课件高手“下岗”了

　　■莫 然 本报特约通讯员 鲁渊博

　　这段时间，第83集团军某旅某连战士麦学帅的身影天天出现在训练场上。没了各种不必要困扰，小麦满脸轻松，士气高昂。

　　麦学帅有制作电脑课件的特长，在连队很受欢迎。此前，不管是政治教育、训练总结，还是节日活动，连队干部和战友有需求，常会请他帮忙制作PPT。有段时间，麦学帅的课余时间几乎全被“课件业务”占据，经常熄灯后还坐在电脑前修改课件。尽管眼睛熬得通红，他第二天还要照常参加训练。

　　有一天晚上熄灯后，麦学帅又像往常一样打开电脑，开始为排长第二天的“小讲堂”准备课件。正忙着，宿舍门开了——是旅机关帮扶组前来检查。

　　帮扶组了解情况时，麦学帅坦言：“战友开了口，我实在不好意思拒绝。这是这周帮忙做的第3个课件了，想让排长讲课更出彩……”帮扶组的同志翻看他近期制作的几个课件，发现很多内容仅是为了追求视觉效果，与教育主题关联不大，还存在重复使用素材等问题。

　　“不注重提升教育质量，而是一味追求包装形式，这会本末倒置，不仅让教育脱离实际，还影响了战士正常休息。”帮扶组指出问题弊端。

　　“以往为了让教育形式更加多样，我总喜欢在课件制作上花心思，认为课件越精美，教育效果就越好。”该连一名教员反思说，由于自己过分注重授课形式，忽视了教育内容的针对性和实效性，不仅导致教育偏离了初衷，还一定程度上滋生了形式主义。辨析中，小麦坦言，自己一心扑在课件制作上，虽然收获了战友掌声，但有时因为连续熬夜，导致训练状态不佳，成绩下滑。

　　以此事为契机，旅机关要求各级展开自查自检，纠治基层存在的类似自我加码、形式主义等问题。旅队组织基层围绕“教育为了什么、怎样搞好教育”等进行讨论，引导官兵端正教育理念，立牢以实际成效检验学习成果的导向，从实际出发开展教育，不单纯追求课件精美，更加注重内容的实用性和感染力。

　　“教育效果好不好，关键看能否打动官兵、入脑入心。”该连李指导员告诉笔者，如今，他们鼓励引导教员在备课时多了解官兵的思想困惑和现实需求，用身边人身边事讲好道理，让教育更接地气、更有温度。教育讨论中，鼓励官兵走上讲台，分享自己的经历和感悟，提高互动性和参与度。

　　旅机关也举一反三，积极转变工作作风，减少不必要的教育检查评比，让基层官兵将更多精力投入到练兵备战和基层建设中。他们还组织优秀政治教员巡回授课，开展政治教员授课比武、教育观摩交流等活动，为基层开展教育提供更有力指导和支持。

　　课件高手“下岗”了，专业尖子“上线”了。恢复状态后，麦学帅的训练成绩提升很快。前不久，他凭借扎实的专业技能，在旅里组织的专业比武中取得了优异成绩。