施教者用心，受教者入心

　　施教者用心，受教者入心

　　■卢明凯

　　“排长，你做的视频真有意思!”

　　第71集团军某旅排长华一没有想到，自己随手做的视频“火了”。

　　视频中，一个动画人物用幽默的语调、夸张的表情讲述了长时间沉迷手机的危害，这短短几十秒的视频得到了许多官兵的点赞。细问得知，这样别出心裁的教育方式，在该旅已是常态。

　　“以前觉得教育的关键是官兵愿不愿意‘听’，现在感觉关键在于教育者愿不愿意‘想’。”谈及单位的变化，该旅宣传科王干事很是感慨。

　　前段时间，为提升教育质效，他们深入营连调研，提出许多有针对性的改进方法，并要求各单位的政治教员精心备课。然而，一次教育课上，下连旁听的王干事发现了问题：对政治教员认真准备的教案和课件，官兵并没有表现出很大兴趣。

　　“教案、视频、照片，这套以前的‘三板斧’，现在似乎失去了威力。”在随后组织的教育调研中，王干事发现这样的情况不在少数。通过分析，他们得出结论：一直以来，教育者习惯于按照既定的教案照本宣科，播放一些常规的视频资料，展示几张相关的照片，却很少想过这些资料官兵是否喜欢，教案是否贴近官兵思想实际。这种一厢情愿的单向输出，很难深入大家内心，自然无法引起共鸣。

　　为此，在充分研讨的基础上，该旅党委决定，对当前教育模式进行改进。“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。要让官兵入心，教育者须先用心。”他们组建起一支群众性理论宣讲队，定期将不同岗位、不同层级的政治教员组织起来，集中研讨，互相“取经”，在以往的“老套路”中加入“新思考”，创新探索教育组织新模式，并将成果向营连推广。

　　对于上等兵刘畅来说，那次被授予纪念章的晚点名格外难忘。当时，他代表连队参加了军体运动会，虽拼尽全力，却没能获得像样的名次。

　　出乎意料的是，在给取得优异成绩的战友颁完奖后，指导员刘硕请其他参与运动会的同志出列，也为他们颁发了纪念章。刘畅倍感惊喜，心头暖暖的。当从指导员手中接过纪念章时，他暗下决心，一定要通过自己的努力，为连队争取荣誉。

　　那天正好是教育日，课堂上，官兵围绕“如何树立正确的荣誉观”展开热烈讨论，选在点名时间进行颁奖，正是刘硕的精心设计。看着大家兴奋的面孔，刘硕说：“纪念章虽小，却是大家拼搏争先的证明。我希望大家知道，荣誉不只是摘金夺银，只要不断挑战自己，取得成长进步，都值得我们铭记!”短短一番话，给这堂教育课画上了句号，体现了教育者的用心。