把丢面子的事摊开来讲

　　把丢面子的事摊开来讲

　　■苏定康 本报记者 李 琳

　　“今天的主题，是实战化演训中雷达保障‘失利’案例分享。”陆军工程大学军械士官学校某学兵队队长蔡豹走上讲台，声音沉稳有力，“我知道，把丢面子的事摊开来讲需要勇气……”

　　秋日，该校某型雷达专修室内，气氛凝重。某学兵队正在组织一场雷达装备保障专业的“失利”分享会。

　　百余名来自各部队的雷达专业学兵屏息凝神，将目光聚焦讲台。讲台一旁，由资深雷达专家和教研室教员组成的专家组，神情严肃。

　　屏幕上，定格着一张刺眼的雷达屏幕截图——大片杂波湮没了本应清晰的目标回波。学兵韩凯的讲述带着颤音：“那时候，整个链路‘失明’整整5分钟……”

　　这一刻，“失利”不再是需要遮掩的伤疤。走上讲台的学兵，将他们参加实战化演训所经历的挫折、暴露的短板，毫无保留地摆上桌面。

　　“那次对抗，复杂电磁环境远超预想，雷达瞬间‘致盲’……”来自某旅的学兵仝太富描述着自己在演训场上的窘迫。没有套话，不加修饰，细节真实得让人如在现场。操作手的慌乱、指挥员的焦灼、错失战机的懊悔，他讲得投入，台下听得揪心。

　　学兵母宇康复盘了某型装备实弹射击前火控雷达突发故障，导致火力单元“扑空”的案例;还有学兵剖析了装备在高温高湿条件下性能骤降的困境……

　　剖析越深入，暴露越彻底，在座的专家、教员越能感受到这份坦诚背后的勇气与担当——直面“失利”的清醒，蕴含着对胜利的渴望。

　　“窘迫”经历讲述之后，是专家、教员的“解题”环节。

　　“我操控的某型雷达稳定跟踪目标时突发持续性小幅位置偏移，虽未丢失目标，却严重影响射击诸元解算精度。这一难题怎么解?”面对学兵康福鹏的困惑，教员们迅速展开“技术会诊”，开出了清晰的“药方”。

　　现场交流剥茧抽丝。一个个技术失误被置于战场体系对抗的复杂背景下审视。教员们提出基于专业理论和战场预判的解决方案：更新算法模型、优化操作流程、强化装备临界值测试……这些直面问题的点评，瞬间让学兵们理清了思路。

　　据了解，“失利”研讨已成为该校实战化教学的常态。学兵们主动揭短亮丑，教员专家精准把脉开方，课堂与战场的距离在一次次“痛定思痛”中逐步拉近。