《长安三万里》之外，历史上的高适与李白

　　中新网北京7月24日电 (记者 上官云)自上映以来，凭借对唐诗的展现以及故事内容，动画电影《长安三万里》不仅票房持续走高，更收获了许多好评。

　　在《长安三万里》的故事中，高适与李白是两个重要人物。他们究竟是不是好朋友?唐代哪位诗人诗歌成就更高?北京大学中文系教授、《〈唐诗三百首〉通识》作者周兴陆说，李白、高适、杜甫三人曾结伴漫游梁宋，后来也建立了深厚的友谊。并且杜甫比李白的年龄小不少，还是李白的“铁粉”。

　　高适与李白的友谊

　　在《长安三万里》中，高适与李白认识得很早，彼此交情也不错。

《长安三万里》。片方供图

　　周兴陆说，历史上李白与高适年岁相仿，唐朝有漫游之风，再加上杜甫，三人曾一起漫游梁宋，即今天河南开封、商丘一带。关于时间有不同说法，清人说天宝三载，宋人说是开元二十五年。

　　杜甫的年龄比高适和李白小不少，这次漫游给他留下了深刻印象，以至于后来在诗里反复提到，如《昔游》云：“昔者高与李，晚登单父台。”高适有一首《宋中别周、梁、李三子》，其中称赞李白天资高，心无杂念，不久就会有官位。

　　李白是一个狂放之人，这种漫游在他的诗中似乎没有留下太多记忆。不久，三人受北海太守李邕的邀请，再次相会，建立了深厚的友谊。三位诗人结伴同游，留下一段千古佳话。

　　然而，这段友谊在“安史之乱”爆发后发生了变化。

　　天宝十二载，高适谒见河西节度使哥舒翰，任掌书记，很受信任。“安史之乱”爆发，他又协助哥舒翰防守潼关。潼关陷落后，高适追随玄宗西行，被授予侍御史和谏议大夫之职。

　　之后，永王李璘在江南造反，唐肃宗任命高适为淮南节度使等，讨伐永王。此时的李白一直在江南一带游荡，受永王李璘征辟入幕。就这样，高适和李白各为其主，身处不同阵营。

　　李璘叛乱被平定后，李白东躲西藏，最后还是被捕，关在浔阳狱。他向高适求救，甚是可怜。

　　但高适应该并未出面相救李白。周勋初《高适年谱》说：“高适对李白之厄难，似无所帮助。”后来，李白被流放至夜郎，行至白帝城，遇赦放还，写了千古名作《早发白帝城》。

　　杜甫是李白的“粉丝”吗?

　　此外，有人说杜甫是李白的“粉丝”。这虽然是网络语汇，但大体上是成立的。

　　自天宝四载，两人在兖州分开后再未见面，所以杜甫在《梦李白·其二》中写道“游子久不至”。他连续三夜频繁地梦到李白，却说是李白特意来入梦中，更见得友情亲切。

《长安三万里》。片方供图

　　另外，杜甫的五言律诗《天末怀李白》开篇写道：“凉风起天末，君子意如何?”这抒写了对李白的深切牵挂。第三句“鸿雁几时到”，久盼书信而不至。第四句“江湖秋水多”，暗示世事险恶。颈联“文章憎命达，魑魅喜人过”，更是千古名句。

　　最后“应共冤魂语，投诗赠汨罗”二句，谓李白去夜郎经过汨罗，应该投诗赠屈原向他倾诉，意即李白和屈原一样遭受巨大的人生冤屈。

　　李白的桀骜不驯，为世人所不容。杜甫却偏偏是李白的“铁粉”，在《不见》中写道，“世人皆欲杀，吾意独怜才。”不过，李白写给杜甫的诗不多，基本都是早年同游齐鲁时之作。

　　谁的诗歌成就更高?

　　在文学成就方面，李白与高适都是盛唐诗人的代表，但不是一个重量级。

　　高适一生作诗200多首，李白有一千多首，数量差距很大。借用明初高棅《唐诗品汇》的话说，高适是名家，李白是正宗，杜甫则是大家。

　　写诗，李白无体不有，而且都写得很好，只是七律写得少。高适主要写边塞诗，来源于行伍生活，当时朝野上下高适诗的名声很大。《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，已经成为如今日常的熟语。

　　高适直言敢谏，“安史之乱”时经常为朝廷出谋划策，可谓能文能武，见识和功业都在李白等一般诗人之上。《旧唐书》说：有唐以来，诗人之达者，唯(高)适而已。只不过，高适属于“晚达”，35岁左右去长安考试落第，一直到49岁依然穷苦潦倒。50岁才经人举荐，得一个县尉的官职，在封丘县里主管治安，很不甘心。

　　他早年便曾立下志向，希望能够解救百姓苦难。但直到53岁入哥舒翰幕，人生才开始有转机，此后为唐王朝靖边安邦做出重要的贡献。

《〈唐诗三百首〉通识》。中华书局出版

　　周兴陆认为，古人说：“太上立德，其次立功，其次立言。”相较而言，李白只是立言，高适则既立言又立功，二人都是不朽的。

　　心游目想的唐诗审美之旅

　　一代有一代之文学，唐诗、宋词、元曲、明清小说，都是一代之文学。

　　诗至唐代，各体均已成熟并且达到创作高峰。尤其盛唐时期，才士辈出，骨气、声律大备。唐诗也历来是童蒙教育的重要素材，清代孙洙编选的《唐诗三百首》流传甚广。

　　不过，并不是每首唐诗都有童蒙教育的意义。有的诗不适合青少年和初学者阅读，因此，读唐诗需要鉴别取舍。

　　在《〈唐诗三百首〉通识》中，周兴陆提出，唐诗精神风貌可以概括为游侠尚武的精神、自信张扬的个性、博大仁厚的情怀、山水自然的意趣。

　　在他看来，深入阅读唐诗，是引一次心游目想、逸兴飞动的审美之旅，“作为中华文化的精华，唐诗在培养青少年共知、共识和共情方面具有无可替代的价值。”(完)