提高兴趣爱好“含战量”，助力官兵实现“一专多能”

提高兴趣爱好的“含战量”

■杨明宜

都说兴趣是最好的老师。从去年开始，第74集团军某旅某连干部应振康就一直在琢磨，如何围绕官兵的兴趣爱好“做做文章”。

做的啥文章？应振康解释道：“我以前认为，官兵的兴趣爱好就是休闲娱乐，但那件事发生后，我开始认识到，兴趣爱好可以用来提高打仗本领。”

一天中午，中士汤德常路过某营会议室，看到机关的张参谋急得在门外来回踱步：“电视电话会议马上就要开始了，在这个节骨眼却停电了，这可怎么办？”

“让我处理吧。”汤德常主动上前，提出帮助检查电路。入伍前，他在学校选修过电工课程，进行基本的电路检测和一般的故障处理不在话下。

虽然半信半疑，但当时确实找不到其他人，张参谋只好让他试试。

汤德常很快找到了故障原因。更换保险丝后，会议室恢复通电。张参谋喜出望外，对汤德常竖起大拇指：“没想到你真懂电路，帮我解决了大麻烦。”

张参谋将此事告诉了应振康。连务会上，应振康点名表扬了汤德常。

后来，应振康了解到，汤德常入伍前就对电路很感兴趣，没事的时候总喜欢捣鼓各种电子元器件。下连成为装甲车修理工后，由于一时用不上相关知识技能，他渐渐把这个爱好放下了。

“真是太可惜了！”应振康发现，在连里，有过汤德常类似经历的战士不在少数。他萌生了一个想法：以提高兴趣爱好“含战量”为抓手，引导官兵拓展专业知识和技术，提高岗位履职能力，助力实现“一专多能”。

这一想法也来自对现实的思考。原来，该连遇到装备电路故障，通常要找修理连或者厂家派人检修。“这在平时会拖慢训练进度，在战时会贻误战机。”应振康说，如果连队官兵具备电路检修能力，哪怕不能独立排障，也可以在专业人员远程指导下及时处置。这样一来，连队应急处置和抵御风险能力就会明显增强。

“好好学习电路知识，争取能给装甲车做电路检测，以备不时之需。”应振康想在汤德常身上进行一次“试验”。汤德常顿时明白了应振康的用意，开始重拾兴趣爱好。

装甲车电路异常复杂，仅凭以前掌握的知识，汤德常不足以完成检测任务。为此，每天工作训练结束后，他利用休息时间抓紧学习，还购买了不少专业书籍。应振康也积极创造学习机会，让他向修理连的技术骨干请教。

一开始，一些不明真相的战友质疑汤德常“不干正事”，把时间和精力浪费在无关专业上。直到一次战备演练，连队一台装甲车出现电路故障，在救援力量无法到达、大家一筹莫展之际，汤德常主动请缨，成功排障，质疑声才逐渐消失。

应振康趁热打铁，号召连队战士向汤德常学习，并与干部骨干沟通，就如何紧贴连队职能使命，帮助官兵培养和发展兴趣爱好达成共识。从那以后，官兵们的兴趣爱好成了该连战斗力建设新的增长点。

于是，精通计算机技术的战士，利用CAD软件建构装备细小零部件3D模型，方便战友直观学习；有武术特长的同志，被赋予强化官兵体能的任务；擅长制作思维导图的战士，则成了教练员的助手，帮助绘制装备操作流程图……

“只要是对战斗力建设有益的事情，我们都要坚持做下去。”应振康说。