禁止抖音 政治正确下的“数位闹剧”

作者 蔡炫 台湾国际战略学会副研究员

台当局教育主管部门负责人郑英耀回应日前民进党民意代表王义川，指出“中小学应禁用抖音”允诺研议，这场看似关乎“资安教育”的公开质询，迅速引发世代对立及舆论风暴。当支持者主张“防止统战”，反对者批评充斥“意识形态”，依循政治正确又无相关配套，恐让禁止抖音的“数位闹剧”荒唐上演。

“禁止抖音”已折射出岛内当前政治文化的深层焦虑，民进党对青年世代的不信任，外加媒体识读教育的长期忽视，导致移转数位世界的焦虑恐惧。当政治人物以封锁取代理解，透过管制掩盖无能，整个社会将会陷入“表面安全”的集体幻觉。事实上，王义川的发言比起抖音本身还要可怕，首先是批判青年作为开端，凸显少数民意的“执政”傲慢；第二是将抖音妖魔化的焦虑策略，锁定青年进而挂一漏万；第三则是漠视制度空洞。

王义川公开痛批使用抖音的年轻人是“白目”，这种说法不仅引发青年反感，也展现出“执政者”的陌生与傲慢。年轻世代使用抖音，主要在于短影音的自我展演，外加直觉形式的影音元素，能在短时间内与外在互动共鸣，从来不是政治选择。

政治人物将“使用抖音”归类为“思想错误”，这种概念不仅扭曲事实，也将伤害民主社会的言论自由与多元文化，教育目的在于启发对话，而非定义谁是“得体”还是“白目”。此外，令人忧心的是，这种政治正确口号正在制造世代仇恨，当青年一代被污名化，也将使得不同世代的信任逐步崩解。当教育政策被转化为政治审查的工具，禁止抖音也将开启另类数位极权。

有绿营人士日前召开记者会呼吁“修法纳管，别让TikTok算法危害儿少身心健康”，带出“禁抖音”风向，也让外界不假思索地将青年沉迷与价值崩坏归咎于抖音。这类简化指责不仅误导舆论，已反映出台湾媒体识读教育的全面溃败。一旦教育体系无法教育学生辨识信息真伪，同时理解影音背后的价值偏见，再多封锁也都只是缘木求鱼。

台湾教育长期停滞在“信息操作”而非“思辨能力”，也不积极在课程纲要纳入相关素养，例如PTT作为一个极具规模和影响力的网络社群，早在1995年于国际上被广泛讨论，展现独特的民众参与、时事讨论以及网络文化。然而，即便台湾已是数位先进，使用者却未必理解讯息后设、媒体框架甚至意识形态，导致任何新兴平台都能轻易洗脑使用者。与其封锁抖音，不如正视教育系统的落后与媒体素养的贫乏。

赖当局若以“资安疑虑”为由禁止抖音，在同一逻辑上，包含小红书、微信甚至Meta旗下的Facebook与Instagram也该一并封锁。事实上，欧美平台对个资搜集与用户追踪的侵入性更甚。民进党若只针对陆资平台出手，恐将暴露政治正确与冷战思维，忽略当代信息生态早已多元交错，青年世代并非只被抖音平台影响，而是同时活在百花齐放的“演算世界”。

台湾若想追求数位话语权，关键不在于“禁”，而是“建”。理应投入资源打造开源技术、资料透明、本地社群、生态平台等，能让用户在多元选择中还能找到自己的“原生平台”，而非在恐惧下被迫封闭“外站平台”。民进党当局除了防堵之外，也该思考如何自立门户，如果持续陷入“封锁反射”，恐怕只会逼着青年用户驻足海外平台，我们应该思考数位创意与内容产业如何强化，而非只在平台归属上陷入意识型态。

禁止抖音沦为政治正确下的“数位闹剧”，整起事件暴露出台湾政治治理的虚伪焦虑，从王义川敦促教育部门“研议封锁”抖音，表面上是保护青年世代，实际则是掩饰教育失能。事实上，赖当局以封锁代替教育，便是数位时代的懒惰政绩。殊不知，台湾正在这场数位战中节节败退。